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新初一语文课外阅读素材之,都存在一个宇宙

谁不希望拥有一个小小花园?哪怕是一丈之地呢!若有,当代人定会以木栅围起。那木栅,我想也定会以各人的条件和意愿,摆弄得尽可能的美观。然后在春季撒下花种,或者移栽花秧。于是,企盼着自己喜爱的花儿,日日的生长、吐蕾,在夏季里散紫翻红开成一片。虽在秋季里凋零却并不忧伤。仔细收下了花籽儿,待来年再种,相信花儿能开得更美……真的,谁不曾怀有过这样的梦想呢?都市寸土千金,地价炒得越来越高。今后将更高。拥有一个小小花园的希望,对寻常之辈不啻是一种奢望,一种梦想。某些副部级以上的干部,而且是老资格的,才可能希望成现实。于是令寻常之人羡眼乜斜。我想,其实谁都有一个小小花园,谁都是有苗圃之地的,这便是我们的内心世界。人的智力需要开发,人的内心世界也是需要开发的。人和动物的区别,除了众所周知的诸多方面,恐怕还在于人有内心世界。心不过是人的一个重要脏器,而内心世界是一种景观,它是由外部世界不断地作用于内心渐渐形成的。每个人都无比关注自己及至亲至爱之人心脏的健损,以至于稍有微疾便惶惶不可终日。但并非每个人都关注自己及至亲至爱之人的内心世界的阴晴,己所无视,遑论他人?我常“侍弄”我心灵的苗圃。身已不健,心倘尤秽,又岂能活得好些?职业的缘故,使我惯对自己和他人的心灵予以研究。结论是——心灵,亦即我所言内心世界,是与人的身体健康同样重要的。故保健专家和学者们开口必言的一句话,不仅仅是“身体健康”而且是“身心健康”。我爱我的儿子梁爽。他小学五年级。这正是一个人的内心世界开始形成的年龄。我也常教他学会如何“侍弄”他那小小心灵的苗圃。“侍弄”这个词,用在此处是很勉强的,不那么贴切,姑借用之吧!意思无非是——人自己的内心世界如果自己惰于拂拭,是会浮尘厚积、杂草丛生的。也许有人联系到禅家的一桩“公案”——“时时勤拂拭,莫使惹尘埃”之说的“俗”和“心中无一物,何处惹尘埃”之说的“彻悟”。我系俗人,仅能以俗人的观念和方式教子。至于禅家乃至禅祖们的某些玄言,我一向是抱大不恭的轻慢态度的。认为除了诡辩技巧的机智,没什么真的“深奥”。现代人中,我不曾结识过一个内心完全“虚空”的。满口“虚空”,实际上内心物欲充盈、名利不忘的,倒是大有人在。何况我又不想让我的儿子将来出家,做什么云游高僧。故我对儿子首先的教诲是——人的内心世界,或言人的心灵,大概是最容易招惹尘埃、沾染污垢的,“时时勤拂拭”也无济于事。心灵的清洁卫生只能是相对的,好比人的居处的清洁卫生只能是相对的。而根本不拂拭,甚至不高兴别人指出尘埃和污垢,则是大不可取的态度,好比病人讳疾忌医。一次儿子放学回到家里,进屋就说:“爸爸,今天××同学的红领巾被老师收去了!”我问为什么。儿子回答:“犯错误了呗!把老师气坏了!”那同学是他好朋友,但却有些日子不到家里来玩了。我依稀记得他讲过,似乎老师要在他们两者之间选拔一名班干部。我又问:“你高兴?”他怔怔地瞪着我。我将他召至跟前,推心置腹地问:“跟爸爸说实话,你是不是因此而高兴?”他便诚实地回答:“有点儿。”我说:“你学过一个词,叫‘幸灾乐祸’,你能正确解释这个词吗?”他说:“别人遭到灾祸时自己心里高兴。”我说:“对。当然,红领巾被老师收去了,还算不得什么灾。但是,你心里已有了这种‘幸灾乐祸’的根苗,那么你哪一天听说他生病了,住院了,甚至生命有危险了,说不定你内心里也会暗暗地高兴。”儿子的目光告诉我,他不相信自己会那样。我又说:“为什么他的红领巾被老师收去了,你会高兴呢?让爸爸替你分析分析,你想一想对不对?——如果你们老师并不打算在你们两个之间选拔一名班干部,你倒未必幸灾乐祸。如果你心里清楚,老师最终选拔的肯定是你,你也未必幸灾乐祸。你之所以幸灾乐祸,是因为自己感到,他和你被选拔的可能性是相等的,甚至他被选拔的可能性更大些。于是你才因为他犯了错误,惹老师生气了而高兴。你觉得,这么一来,他被选拔的可能性缩小,你自己被选拔的可能性就增大了。你内心里这一种幸灾乐祸的想法,完全是由嫉妒产生的。你看,嫉妒心理多丑恶呀,它竟使人对朋友也幸灾乐祸!”儿子低下了头。我接着说:“如果他并没犯错误,而老师最终选拔他当了班干部,你现在幸灾乐祸,就可能变成一种内心里的愤恨了。那就叫嫉妒的愤恨。人心里一旦怀有这一种嫉妒的愤恨,就会进一步干出不计后果,危害别人危害社会的事,最后就只有自食恶果。一切怀有嫉妒的愤恨的人,最终只有那样一个下场……”接着我给他讲了两件事——有两个女孩儿,她们原本是好朋友,又都是从小学芭蕾的。一次,老师要从她们两人中间选一个主角。其中一个,认为肯定是自己,应该是自己,可老师偏偏选了另一个。于是,她就在演出的头一天晚上,将她好朋友的舞裙,剪成了一片片。另外有两个女孩儿,是一对小杂技演员。一个是“尖子”,也就是被托举起来的。另一个是“底座”,也就是将对方托举起来的。她们的演出几乎场场获得热烈的掌声。可那个“底座”不知为什么,内心里怀上了嫉妒,总是莫名其妙地觉得,掌声是为“尖子”一个人鼓的。她觉得不公平。日复一日的,那一种暗暗的嫉妒,就变成了嫉妒的愤恨。她总是盼望着她的“尖子”出点儿什么不幸才好。终于有一天,她故意失手,制造了一场不幸,使她的“尖子”在演出时当场摔成重伤……最后我对儿子讲,如果那两个因嫉妒而干伤害别人之事的女孩儿,不是小孩儿是大人,那么她们的行为就是犯罪行为了……儿子问:“大人也嫉妒吗?”我说大人尤其嫉妒。一旦嫉妒起来尤其厉害。甚至会因嫉妒杀人放火干种种坏事。也有因嫉妒太久,又没机会对被嫉妒的人下手而自杀的……我说,凡那样的大人,皆因从小的时候开始,就让嫉妒这颗种子,在心灵里深深扎了根。他们的内心世界,不是花园,不是苗圃,而是荆棘密布的乱石岗……儿子问:“爸爸你也嫉妒过吗?”我说我当然也嫉妒过,直到现在还时常嫉妒比自己幸运的某方面比自己优越比自己强的人。我说人嫉妒人是没有办法的事。从伟大的人到普通的人,都有嫉妒之心。没产生过嫉妒心的人是根本没有的。儿子问:“那怎么办呢?”我说,第一,要明白嫉妒是丑恶的,是邪恶的。嫉妒和羡慕还不一样。羡慕一般不产生危害性,而嫉妒是对他人和社会具有危害性和危险性的。第二,要明白,不可能一切所谓好事,好的机会,都会理所当然地降临在你自己头上。当降临在别人头上时,你应对自己说,我的机会和幸运可能在下一次。而且,有些事情并不重要。比如对于一个小学生来说,当上当不上班干部,并不说明什么。好好学习,才是首要的……儿子虽然只有十一岁,但我经常同他谈心灵。不是什么谈心,而是谈心灵问题。谈嫉妒,谈仇恨,谈自卑,谈虚荣,谈善良,谈友情,谈正直,谈宽容……不要以为那都是些大人们的话题。十一岁的孩子能懂这些方面的道理了。该懂了。而且,从我儿子,我认为,他们也很希望懂。我认为,这一切和人的内心世界有关的现象,将来也必和一个人的幸福与否有关。我愿我的儿子将来幸福,所以我提前告诉他这些……邻居们都很喜欢我的儿子,认为他是个“懂事”的好孩子。同学们跟他也都很友好,觉得和他在一起高兴,愉快。我因此而高兴,而愉快。我知道,一个心灵的小花园,“侍弄”得开始美好起来了……

      我爱我的儿子梁爽。他上小学五年级,这正是一个人的内心世界形成的时期。我也常常教他如何“侍弄”他那心灵的苗圃。“侍弄”这个词用在此处是很勉强的,不那么贴切,姑且用之吧!意思无非是——人自己的内心世界如果惰于拂拭,是会浮尘厚积、杂草丛生的。

  谁不希望拥有一个小小花园?哪怕是一丈之地呢!若有,当代人定会以木栅围起。那木栅,我想也定会以各人的条件和意愿,摆弄得尽可能的美观。然后在春季撒下花种,或者移栽花秧。于是,企盼着自己喜爱的花儿,日日的生长、吐蕾,在夏季里散紫翻红开成一片。虽在秋季里凋零却并不忧伤。仔细收下了花籽儿,待来年再种,相信花儿能开得更美……  

徐静校长分享读书心得

一次儿子放学回到家里,进屋就说:“爸爸,今天某某同学的红领巾被老师收去了!”

  真的,谁不曾怀有过这样的梦想呢?

家长在现场提问长江日报记者施政摄

我问为什么。

  都市寸土千金,地价炒得越来越高。今后将更高。拥有一个小小花园的希望,对寻常之辈不啻是一种奢望,一种梦想。某些副部级以上的干部,而且是老资格的,才可能希望成现实。于是令寻常之人羡眼乜斜。

“每个孩子的内心,都存在一个宇宙。大人们急于让小小的孩子长大,以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙,甚至把它破坏得无法复原。”5月24日,武汉市吴家山第三中学校长徐静做客长江日报校长读书分享会,分享她读《孩子的宇宙》一书的感悟。

儿子回答:“犯错误了呗!把老师气坏了!”

  我想,其实谁都有一个小小花园,谁都是有苗圃之地的,这便是我们的内心世界。人的智力需要开发,人的内心世界也是需要开发的。人和动物的区别,除了众所周知的诸多方面,恐怕还在于人有内心世界。心不过是人的一个重要脏器,而内心世界是一种景观,它是由外部世界不断地作用于内心渐渐形成的。每个人都无比关注自己及至亲至爱之人心脏的健损,以至于稍有微疾便惶惶不可终日。但并非每个人都关注自己及至亲至爱之人的内心世界的阴晴,己所无视,遑论他人?

《孩子的宇宙》作者是日本着名荣格派心理分析师河合隼雄,他通过对儿童故事的精确分析,帮助人们找到进入孩子心灵世界的通道。徐静希望这本书能帮助家长们了解孩子,走近孩子,守护孩子们的内心,促进孩子们健康成长。

那同学是他好朋友,但却有些日子不到家里来玩了。我依稀记得他讲过,似乎老师要在他们两者之间选拔一名班干部。

  我常“侍弄”我心灵的苗圃。身已不健,心倘尤秽,又岂能活得好些?职业的缘故,使我惯对自己和他人的心灵予以研究。结论是——心灵,亦即我所言内心世界,是与人的身体健康同样重要的。故保健专家和学者们开口必言的一句话,不仅仅是“身体健康”而且是“身心健康”。 

关注形形色色的孩子

我又问:“你高兴?”

  我爱我的儿子梁爽。他正处于一个人的内心世界开始形成的年龄。我也常教他学会如何“侍弄”他那小小心灵的苗圃。“侍弄”这个词,用在此处是很勉强的,不那么贴切,姑借用之吧!意思无非是——人自己的内心世界如果自己惰于拂拭,是会浮尘厚积、杂草丛生的。

前不久,有个初二的学生突然走进徐静的办公室,也不打招呼,就在办公椅上坐下来,跷着二郎腿,身子往椅背上一靠,拿起一本书看了几眼后随手一甩。当时徐静正在打电话,就用眼神示意了一下,那个孩子赶紧坐正身体,把书本放好。徐静打完电话,等这个孩子安静下来,就平静地问他有什么事情。原来这个孩子是来“揭发”期中考试的时候有同学偷偷用手机作弊的事情。徐静当时和这名孩子谈了很久,一方面肯定他的是非观,另一方面引导他注意自己的礼貌以及直接向校长“揭发”的方式是否妥当。事后,徐静向这名学生的班主任了解他的情况,得知这名孩子父母离异,自己在两边轮流住,平时时常觉得自己不受关注,是没人要的孩子。徐静说:“这名孩子的内心需要一个依靠,他要引起关注,才用这种方式闯进校长办公室。”

他怔怔地瞪着我。

(来源:中国红木古典家具网)

几年前,徐静还在当班主任的时候,还遇见过这样一个孩子。之前他的成绩很不错,但一段时间后就急剧下降。后来徐静慢慢走近他,才了解到他沉迷于网游小说不可自拔。探究更深层次的原因,原来这名孩子之前成绩拔尖,而升入到徐静的班级后,竞争激烈,他感受不到原来的关注,自信心下降,而网游小说里不断升级打怪夺宝的经历让他体会到了快乐,他在里面找到了一种“解决”心灵问题的方法,尽管只是暂时的逃避。

我将他召至跟前,推心置腹地问:“跟爸爸说实话,你是不是因此而高兴?”

图片 1著名作家梁晓声

离家出走的孩子、在班级里遭人嫌弃的孩子、患有抑郁症的孩子……徐静从事教育工作32年,见过形形色色的孩子,“每个孩子的内心都有一个小宇宙,我们不要轻易去破坏它。”

我说:“你学过一个词,叫‘幸灾乐祸’,你能正确解释这个词吗?”

我们需要怎样的教育

他说:“别人遭受灾祸时自己心里高兴。”

徐静当语文老师时曾遇到过一个隔壁班读书的女孩子。虽然并不带她的课,但这个学生每天都喜欢缠着徐老师谈天说地,每次都是笑呵呵的模样。即使到现在,这名学生从师范院校毕业,成为一名教师,还跟徐静保持着密切的联系。直到好几年之后,这名女学生才跟徐静透露,初中的时候父母经常吵架,家庭濒于解体,心里非常痛苦,但不知道跟谁表达。听同学说徐静老师非常和善,她就动了跟徐老师说说话的念头,一来二去,就成了一种习惯。“当初我很多次都想离家出走,要不是有你倾听我,我可能早就放纵我自己了。”

我说:“对。当然,红领巾被老师收去了,还算不得什么灾。但是,你心里已有了这种‘幸灾乐祸’的根苗,那么你哪一天听说他生病了,住院了,甚至生命有了危险了,说不定你内心里也会暗暗地高兴。”

徐静深有感触地说:“有那么多孩子,他们的宇宙受到压制时曾经发出了悲痛的呼喊和求救声,但是,他们的声音,或者被完全无视,或者被大人们认为‘不正常’而受到更进一步的压迫。”所以,我们要学会倾听孩子内心的呼喊,不要因为无知或者懈怠而犯下过错。教育,首先是人之为人的教育,其次才是传授知识的教育。教育最重要的是和谐发展心智,就算孩子成绩再好,如果没有健全的人格,也很难在以后的工作与生活中与他人和谐相处,也无法走得更高更远。

儿子的目光告诉我,他不相信自己会那样。

找到进入孩子心灵的通道

我又说:“为什么他的红领巾被老师收去了你会高兴呢?让爸爸替你分析分析,你想一想对不对——如果你们老师不打算在你俩之间选拔一名班干部,你倒未必幸灾乐祸。如果你心里清楚,老师最终选定的肯定是你,你也未必幸灾乐祸。你之所以幸灾乐祸,是因为自己感到,他和你被选拔的可能性是相等的,甚至他被选拔的可能性更大些。于是你才因为他犯了错误,惹老师生气了而高兴。你觉得,这么一来,他被选拔的可能性缩小,你自己被选拔的可能性就增大了。你内心这种幸灾乐祸的想法,完全是由嫉妒产生的。你看,嫉妒心理多么丑恶呀,它竟使人对朋友也幸灾乐祸!”

《孩子的宇宙》一书通过分析几个优秀儿童故事来探讨孩子与家人、秘密、时空、动物、异性的

儿子低下了头。

关系,从而帮助大人们找到

我接着说:“如果他并没有犯错误,而老师最终选拔他当了班干部,你现在的幸灾乐祸,就可能变成一种内心里的愤恨了。那就叫嫉妒的愤恨。人心里一旦怀有这种嫉妒的愤恨,就会进一步干出不计后果、危害别人、危害社会的事,最后自食其果。一切怀有嫉妒的愤恨的人,最终只有一个下场……”

进入孩子心灵的通道。徐静说,自己从中深受启发。

接着我给他讲了两件事——有两个女孩儿,她们原本是好朋友,又都是从小学芭蕾舞的。一次,老师要从她们两人中间选一个主角。其中一个认为肯定是自己,应该是自己,可是老师偏偏选了另一个。于是,她就在演出的头一天晚上,将好朋友的舞裙剪成了碎片。另外有两个女孩儿,是一对小杂技演员。一个是“尖子”,也就是被托举起来的;另一个是“底座”,也就是将对方托举起来的。她们的演出几乎场场获得热烈的掌声,可那个“底座”不知为什么,内心怀上了嫉妒,总是莫名其妙地觉得,掌声是为“尖子”一个人鼓的。她觉得不公平。日复一日,那种暗暗的嫉妒,就变成了嫉妒的愤恨。她总盼望着她的“尖子”出点儿什么不幸才好。终于有一天,她故意失手,制造了一场不幸,使她的“尖子”在演出时当场摔成重伤……

像《雷蒙娜和妈妈》的故事里,父母不经意的一句话,就让孩子认为父母不重视自己,自己是一名多余的、讨人嫌的孩子,以至于自卑、孤独,做出叛逆甚至离家出走的行为。“父母对于自己对孩子的爱,似乎有些太过自信。哪怕再怎么爱孩子,如果不去努力探索这种爱应该怎样表达,或者只顾爱孩子,却不思考孩子会如

最后我对儿子讲,如果那两个因嫉妒而做伤害别人之事的女孩儿,不是小孩儿是大人,那么她们的行为就是犯罪行为了……

何看待自己的行为,都不能算是称职的父母。”

儿子问:“大人也嫉妒吗?”

《秘密花园》的故事中,主人公玛丽由一个身体单薄、性格孤僻的孩子逐渐成长为一位讨人喜欢的健康少女。这个故事很好地说明了孩子在成长以及受伤的心灵痊愈的过程中,拥有秘密是多么重要的事情! 徐静感叹,在每个孩子的内心世界,都有一个“秘密花园”,这个花园得到怎样的照顾,就会以怎样的形式开花。作为大人,我们要正视它的存在,并小心呵护她,这样才能让孩子健康成长。

我说大人尤其嫉妒,一旦嫉妒起来尤其厉害,甚至会因嫉妒杀人放火。也有因嫉妒太久,又没有机会对被嫉妒的人下手而自杀的……

现场互动

我说,凡那样的大人,皆因从小的时候开始,就让嫉妒这粒种子,在心灵里深深地扎了根。他们的内心世界,不是花园,不是苗圃,而是荆棘密布的乱石岗……

心大的孩子走得更远

儿子问:“爸爸,你也嫉妒过吗?”

家长:前不久孩子期中考试,因为老师的疏忽,两门学科的成绩一共少算了8分。孩子对此很焦虑,我该怎么向孩子解释这个事情?

我说,我当然也嫉妒过,直到现在还时常嫉妒那些比自己幸运或某方面比自己优越比自己强的人。我说,人嫉妒人是没有办法的事。从伟大的人到普通的人,都有嫉妒之心,没产生过嫉妒心的人是根本没有的。

徐静:一方面,家长要跟孩子认真沟通,充分肯定孩子这段时间学习上的进步。一分耕耘一分收获,孩子的努力,家长和老师都看在了眼里。另一方面,老师也会有疏忽的地方,因此孩子要多一些宽容和包容,心大的孩子,能更从容地面对生活中一些不如意,未来也会走得更远。第三个,家长不要过于纠结和焦虑,因为焦虑的心态容易传导给孩子。平常的考试是一个查漏补缺的过程,正确对待就会有一个好的心态。

儿子问:“那怎么办呢?”

(长江日报记者施政通讯员乐朝晖)

我说,第一,要明白嫉妒是丑恶的,是邪恶的。嫉妒和羡慕还不一样。羡慕一般不产生危害,而嫉妒是对他人和社会具有危害性和危险性的。第二,要明白,不可能一切好事、好的机会,都会理所当然地降临到你自己头上。当降临在别人头上时,你应该对自己说,我的机会和幸运可能在下一次。而且,有些事情并不重要。比如当不上班干部,并不能说明什么。好好学习,才是首要的……

儿子虽然才11岁,但我经常同他谈心灵。不是什么谈心,而是谈心灵问题。谈嫉妒,谈仇恨,谈自卑,谈正直,谈宽容……

邻居们都很喜欢我的儿子,认为他是个“懂事”的好孩子。同学们跟他也都很友好,觉得和他在一起高兴、愉快。

我因此而高兴而愉快。

我知道,一个心灵的小花园,“侍弄”得开始美好起来了……

(选自《你在今天还在昨天》,时代文艺出版社,有删改)

《心灵的花园》阅读答案:

1.用简洁的语言概括本文的主题思想。

答案:文章通过讲述“我”与儿子的一次谈话,告诉我们要时刻注意加强自己的品德修养的道理。(意思相近即可)

2.根据语境,揣摩儿子“怔怔地瞪着我”和“低下了头”时的心理活动,并用简洁的语言进行描述。

答案:(1)表现惊讶的心理:他心想:我心里想的怎么被你猜中了呢?(2)表现惭愧的心理:听了父亲一番话之后,默认了父亲对自己的批评,内心感到惭愧。

3.用一个成语或俗语,概括“从伟大的人到普通的人,都有嫉妒之心,没产生过嫉妒心的人是根本没有的”这句话所揭示的道理。

答案:人非圣贤,孰能无过。或:金无足赤,人无完人。

4.阅读感悟:

(1)从“邻居们都很喜欢我的儿子,认为他是个‘懂事’的好孩子”一句中,你明白了些什么?

答案:(1)说明“我”经常对儿子进行的耐心细致的心灵教育起到了作用。或:经常对孩子进行耐心细致的心灵教育是何等的重要。(意思对即可)

(2)你觉得“我”对儿子的教育方法如何?请发表你的看法。

答案:略。只要表明自己的观点,且言之有理即可。

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